Источник неиссякаемых сил – в большой любви к детям

Об учителе написано немало. Эта тема неисчерпаема, как и возможности работы по воспитанию и обучению человека. Идут годы, происходят изменения в обществе, жизни людей, а профессия педагога остается одной из самых востребованных и престижных в нашей стране.

Считаю, что мне очень повезло: моим первым настоящим учителем в жизни стала моя мама, учитель русского языка и литературы средней школы №6 г. Канаш, Зоя Анатольевна Питеркина (на фото – слева со своей ученицей). Именно она открыла мир знаний и помогла найти место в жизни.

Каждый ее рабочий день – большой напряженный труд, постоянные поиски нового и интересного. Смотришь и удивляешься: откуда столько сил и энергии, такая увлеченность педагогической работой? Ответ, видимо, прост: источник неиссякаемых сил – в большой любви к детям.

Вот уже более 20-и лет З.А.Питеркина вкладывает в каждого ученика свой нелегкий труд, который неслучайно высоко оценен нашим правительством. В рамках Года учителя Зоя Анатольевна удостоена гранта Президента Чувашской Республики.

Интересно, почему мама выбрала профессию учителя? С этим вопросом я и обратилась к ней.

– Конечно, не вдруг и не сразу. Умение, опыт, увлеченность, твердое убеждение: это мое дело, и я не могу не служить ему, как не могу не дышать – пришли значительно позже. Сначала сказалась любовь к родной школе №6, своим учителям. Школа – самое творческое место на земле. В ней можно из любого ребенка вырастить доброго, отзывчивого, честного человека; дать расцвести таланту.

– Каковы твои учительские принципы?

– Главным учительским принципом должно быть доверие к ученику. Только тогда педагог может рассчитывать на то, что те мысли, идеи, которые он хочет донести до питомцев, будут восприняты и усвоены ими глубоко и всерьез, а не формально. Основная же цель школьного обучения – формирование личности. Поэтому, прежде всего, в ученике надо видеть человека, стремиться раскрыть положительные качества каждого в отдельности.

– Без чего, по-твоему, в школе нельзя работать?

– Без любви и уважения к детям. Педагог не должен забывать простую, но великую истину: чтобы быть хорошим учителем, надо, прежде всего, любить то, что делаешь, и тех, кому преподаешь.

– В чем заключается особенность уроков в современной школе?

– Пожалуй, никого не обижу, если скажу, что редкий школьный предмет более формирует человека, чем литература. Именно она остается в памяти как урок откровения, душевный разговор; помогает разобраться в себе. Если ученик в детстве не плакал, читая «Муму» Тургенева; не мечтал прожить жизнь литературных героев; не повторял, изумляясь, строк Пушкина, Тютчева, Блока, значит, учитель литературы вырастил его душевно глухим и слепым.

Уроки для меня – то, что должно помочь детям не растерять чувство гармонии, ощущение красоты и потребность в общении.

– Каким видишь школьного учителя в будущем, в век суперсовременных информационных технологий?

– Учитель и в будущем по-прежнему служит своему делу. Он – мудрый, тактичный, грамотный наставник, умеющий замечать и ценить в каждом ученике его большие победы и маленькие удачи. Надеюсь, будущие ученики будут вспоминать школьное детство и учителей только с любовью и благодарностью.

– Если бы не стала учителем, какую бы профессию выбрала?

– Какую?.. Нет, не могу себе даже представить. Все равно стала бы учителем.

Анастасия ПИТЕРКИНА, 3 курс, факультет журналистики
Ульяновец, 21 октября 2010 г.